Les politiques de l’Union européenne ont un impact croissant sur le droit des étrangers au sein des États membres. Parmi les modifications récentes : la politiquede regroupement familial. On serre la vis de toute part, en Belgique, comme en France.

La constitution du gouvernement prend du temps. Une valse-hésitation qui, en période d’affaires courantes n’arrange pas les bénéficiaires de subventions. Dans le cadrede la Politique des grandes villes, l’inquiétude quant au changement de donne politique a conduit les édiles de plusieurs localités à anticiper de six mois la fin duprogramme de subsides¹, mettant ainsi en péril des dizaines d’emplois à travers la Région wallonne, dans les associations dépendant de cette mannefédérale.

Elles étaient quelque 750 à manifester avant les élections fédérales de ce mois de juin pour réclamer un véritable statut de travailleuse. Ellestentaient ainsi, une fois encore, d’attirer l’attention des politiques. Elles, ce sont des accueillantes d’enfants conventionnées. Celles que l’on nommait par lepassé « gardiennes encadrées ». À l’heure où l’ouverture de places d’accueil pour les tout jeunes enfants semble activer lesdécideurs, elles poussent la sonnette d’alarme pour l’avenir d’un accueil de type familial.

La lutte contre les violences conjugales était au centre d’une journée d’étude organisée ce 18 juin¹. L’hôte : le cabinet de laministre wallonne en charge de la Santé, de l’Action sociale et de l’Égalité des chances, Christiane Vienne (PS). Les invités : « des associations et desservices publics qui ont pour objectifs de réduire la violence entre partenaires », détaillent les organisateurs. Le programme s’attachait à permettre principalementla rencontre, le dialogue entre acteurs, à remettre les coordinations provinciales² au centre des dispositifs.

Ce mercredi 20 juin, à l’occasion de la Journée mondiale du réfugié, l’Espace Flagey accueillait le spectacle « le Bateau Vivre ». Une pièce dethéâtre conçue, réalisée et jouée par des personnes demandeuses d’asile.

Faire garder ou occuper son enfant pendant les vacances ? Cet été, en Communauté flamande, cela tiendra de la gageure. La demande a doublé en trois ans et l’offre n’apas suivi. Une conséquence de la bonne santé du marché du travail là-bas, mais aussi semble-t-il de la prise de conscience tardive par certains de ce que les nouvellesrègles en matière de déductibilité fiscale (en vigueur l’année passée déjà) rendent nettement plus abordables les différentes formulesd’accueil.

La ségrégation scolaire, c’est le fait que les élèves les plus faibles ont tendance à être concentrés dans les mêmes écoles endifficulté ; alors que les élèves les plus forts se rassemblent dans des établissements plus « sélectifs ». Cette ségrégation des publicsest, on le sait, une des sources des inégalités scolaires qui marquent notre système éducatif de manière particulièrement forte. Que peut fairel’équipe pédagogique d’une école face à cette réalité qui la dépasse souvent largement ? Interview d’un chef d’établissement,Francis Littré, directeur de l’Institut des Sœurs de Notre-Dame à Anderlecht¹.

La formation des accueillantes extrascolaires est au cœur de l’action menée par la coordination ATL (accueil temps libre) de Molenbeek-Saint-Jean¹, en Régionbruxelloise.

Au bas mot, cela faisait six ans qu’on l’attendait : depuis, au moins, l’adoption par le Collège de la Cocom (Commission communautaire commune), en juillet 2001, des conclusions d’uneétude de l’ULB sur la question des sans-abri à Bruxelles. Cette fois-ci, c’est fait : une note de politique générale en matière d’aide aux sans-abri aété adoptée par le Collège de la Cocom, sur la base d’une proposition des deux ministres compétents, Évelyne Huytebroeck (Écolo) et Pascal Smet(SP.A).

En juin 2002, dans le cadre de son contrat de gestion, l’Awiph (Agence wallonne pour l’intégration des personnes handicapées) instaurait la fonction d’agent spécialisédans le suivi des mineurs. Cinq ans après, la fonction reste méconnue. Elle faisait tout récemment l’objet d’une matinée d’information à l’interne du secteur,à l’attention des services pour jeunes agréés par l’Agence. Bénédicte Dapsens, attachée au bureau régional de Namur¹ dresse le portrait decette fonction nouvelle; qui ne manque certes pas de dossiers.

Les résultats des évaluations externes non certificatives, qui se sont déroulées en février dernier en 2^e et 5^e primaire ainsi qu’en2^e secondaire, ont à nouveau mis en évidence les difficultés de compréhension à la lecture d’une part importante des élèvesfrancophones belges. On insiste, à raison, sur l’absolue nécessité d’agir le plus tôt possible pour ne pas laisser les difficultés se creuserinexorablement. Mais cela ne veut pas dire pour autant qu’il n’y a rien à faire au niveau où la situation est la plus inquiétante : en 2^e professionnelle.Ces tests ont, comme le rappelle la ministre Marie Arena « une visée essentiellement diagnostique et formative pour les écoles et les équipes éducatives»¹, et ce, pour toutes les années testées.

Une journée d’étude sur les enfants dans la migration était organisée par l’Association du droit des étrangers¹ et le service Droit desjeunes² ce 25 mai. L’occasion de faire, le point sur la détention d’enfants dans les centres fermés pour étrangers et l’actualité importante de cesdernières semaines sur le sujet.