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Parvenir à une culture des droits de l’enfant, un long chemin
Le rapport 2006-2007 du délégué général de la Communauté française aux droits de l’enfant1 est le dernier des «années Lelièvre ». Il ouvre la voie à une préoccupation accrue en matière d’enseignement, d’intégration des personnes handicapées ouencore de participation des enfants.
Amener un maximum d’enfants vers les compétences de base
La rentrée 2008 sera décidément riche en chamboulements. Après le décret sur les inscriptions (cf. Alter Échos n°240), celui sur le premierdegré différencié devrait s’appliquer dès septembre prochain. Une nouvelle étape majeure du Contrat pour l’école.
Violence scolaire : déconstruire les clichés
« La violence à l’école, c’est la faute à Laurette. Aujourd’hui, les élèves sont plus violents qu’avant. Et surtout dans les milieuxdéfavorisés… » Des réactions comme celles-là, il en pleut. Après 10 ans de coordination des études réalisées par le mouvementsociopédagogique CGé (ChanGements pour l’égalité), Benoît Galand1, par ailleurs enseignant et chercheur en psychologie à l’UCL, fait le pointsur son travail de coordination des études et tord le cou à une série d’idées reçues dans une conférence intitulée « Violences à l’école,un faux problème ? » programmée le samedi 18 août dans le cadre des Rencontres Pédagogiques d’été à Wépion.